As inadequações das competências são significativas no mercado

de trabalho europeu. Muitos jovens trabalhadores possuem

qualificações formais superiores às exigidas para a atividade que

exercem (subemprego), mas ao mesmo tempo é menor a probabilidade

de as suas competências serem as adequadas (taxa de

correspondência) do que as dos trabalhadores mais velhos. Estas

inadequações de competências constituem um motivo de crescente

preocupação para a competitividade da indústria europeia e hipotecam a

capacidade de a UE fazer face aos desafios da sociedade.

Tendo esta situação como ponto de partida, esta Comunicação aponta novas

iniciativas concretas, propostas pela Comissão e a levar a cabo pelos Estados-

Membros e os parceiros sociais, para fazer face aos diferentes problemas

estruturais e de curto prazo subjacentes à crise do emprego juvenil.

2.2) O caminho do Futuro – novas iniciativas propostas pela

Comissão

Não obstante os esforços empreendidos na UE e a nível nacional, as

perspetivas de emprego para os jovens europeus deterioraram-se no último

ano. Impõe-se uma resposta mais vigorosa.

A presente comunicação dá conta do que a Comissão considera que pode ser

feito para corrigir a situação, através dos instrumentos da política de emprego,

tanto na UE como nos Estados-Membros. É necessário agir de forma

concertada, com base em sólidas parcerias de confiança entre todas as partes

interessadas, sejam elas os serviços de emprego, as entidades que prestam

serviços educativos, os parceiros sociais, os empregadores ou as organizações

juvenis. Está em jogo o futuro económico e social da Europa.

Com base nesta análise e no anteriormente exposto; sublinhando o disposto na

Análise Anual do Crescimento de 2013, (iniciativa já apreciada nesta Comissão

Parlamentar) nomeadamente na prioridade estabelecida para combater o

desemprego, melhorar a empregabilidade e apoiar o acesso ao emprego dos

17 DE ABRIL DE 2013_______________________________________________________________________________________________________________

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