I SÉRIE — NÚMERO 114

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Em sede de comissão, foi-nos dito, a propósito da recuperação de aprendizagens, expressões, e vou citar:

«Começa-se agora verdadeiramente a sentir o impacto dos confinamentos e da pandemia. As implicações estão

a surgir agora. Fala-se de aprendizagens estruturantes, as que impedem a aprendizagens nos ciclos seguintes.

Houve uma quebra grande e são sentidas mais em contextos mais desfavorecidos. “Arrasador” é a palavra que

importa utilizar. Em alunos do 1.º ciclo e de zonas mais isoladas, a leitura e a escrita foram prejudicadas. Os

alunos estão desmotivados, desinteressados. Temos de ganhar os alunos.»

Professores e alunos, esta é a situação real em que estamos. Não podemos olhar para isto com tranquilidade,

não podemos vir aqui — nem PS nem Governo — falar de uma resposta da escola pública e ainda menos ousar

dizer que são os liberais que estão a atentar contra a escola pública.

Aquilo com que estamos contra — e vamos, sim, dar os nossos gritos de alarme e reclamar, e muito — é

com a política de educação deste Governo.

Aplausos da IL.

A Sr.ª Presidente (Edite Estrela): ⎯ Para uma intervenção, tem a palavra a Sr.ª Deputada Germana Rocha,

do Grupo Parlamentar do PSD.

A Sr.ª Germana Rocha (PSD): — Sr.ª Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: Um dos maiores problemas que

temos pela frente é, sem dúvida alguma, o inverno demográfico e o consequente envelhecimento da população.

As atuais circunstâncias em que vivemos devem-se, em grande parte, à ausência de políticas consistentes

e de reformas ao longo destes quase oito anos de governação, de gestão corrente do Partido Socialista.

Hoje temos um país envelhecido e pobre, em que os idosos e os jovens ficam cada vez mais para trás e em

que muitos desses jovens se veem obrigados a emigrar, à procura de um futuro que, infelizmente, não encontram

no seu País, que não consegue reter o seu talento, o que contribui, entre outras coisas, para o agravamento da

sustentabilidade da segurança social.

Os dados disponíveis apontam para que, no ano de 2023, se venham a aposentar 3500 professores, a que

se irão somar os 7743 que se aposentaram desde 2015. A média de idade da classe docente é de 54 anos, o

que significa que é urgente o rejuvenescimento desta classe, bem como a atratividade da sua carreira, sendo,

para isso, necessárias soluções concretas e não o impasse criado há muito tempo por parte de quem governa,

e sem fim à vista.

Aplausos do PSD.

É necessário recuperar a dignidade que os professores merecem, com propostas credíveis, fixadas em sede

de negociação, estabelecendo pontes e consensos que respondam de forma concreta às necessidades do País

e ao sistema educativo, pois problema adiado é sempre problema dobrado.

O Sr. António Cunha (PSD): — Muito bem!

A Sr.ª Germana Rocha (PSD): — Precisamos de criar um sistema atrativo para quem queira ingressar na

carreira docente, através de um regime de recrutamento e avaliação que não constitua um fator de perturbação

para quem pretende optar pelo ensino, nem leve ao seu abandono e desmotivação, por parte de muitos, pela

falta de soluções, criando um ambiente nada favorável à recuperação das aprendizagens de que os nossos

alunos tanto precisam, face ao muito que perderam em tempos de pandemia. Essa recuperação apenas será

possível com o envolvimento de toda a comunidade educativa, especialmente de professores motivados, sob

pena de perdermos esta batalha crucial para o futuro do País.

Sr.as e Srs. Deputados, formar e educar é uma missão maior, que deve ser reconhecida como tal, sendo, por

isso, imperiosa a criação das condições necessárias para os professores e educadores a exercerem de forma

plena, sendo, para isso, fundamental — tal como o PSD propôs recentemente neste Parlamento — um conjunto

de impulsos salariais, fiscais e organizacionais, como é o alívio da imensa burocracia existente nas escolas,

para que os professores se possam concentrar naquilo que sabem fazer melhor, que é ensinar.