6 Diário das Sessões do Senado

a esclarecer a nossa situação no fim da guerra. Mas hoje deparo no jornal A Capital cem um artigo intitulado Resíduos da Guerra, a respeito do qual desejo esclarecer o Senado.

É natural que V. Exa., Sr. Presidente, e alguns Srs. Senadores tivessem lido êste artigo e dêle colhessem uma consequente má impressão, por desconhecerem talvez a organização dos serviços do que se trata.

Vou portanto esclarecer a Câmara; e, neste momento, é com satisfação que vejo presente o Sr. Ministro da Instrução, porque se trata exactamente de instrução e sobretudo de educação.

Diz o referido jornal que não se educa o soldado com sessões cinematográficas, mas sim com teorias de caserna, e afirma gratuitamente que somente se teve eu vista criar nichos para oficiais,

Isto prova o desconhecimento absoluto do trabalho insano que os oficiais têm hoje durante os períodos sucessivos da instrução e educação dos contingentes de recrutas.

Querendo-se fazer a justiça de reconhecer que esses oficiais trabalham sucessivamente. Lera a hora, dia e, dia, constantemente presos na caserna, e no campo, transformando o recruta em cidadão consciente, um soldado apto o valoroso, é para lastimar, Sr. Presidente, que quem tal escreveu não tenha o mais leve conhecimento do que seja a pedagogia moderna em que se emprega o material didático mais intuitivo e elucidativo.

Paia fazer compreender ao soldado o que é uma região da África, o que é uma coluna de operações e um combate nessa região, consomem-se muitas horas e muitos dias, porque o espírito de recruta não está convenientemente preparado para nitidamente apreender o que precisa saber: por isso que, daí a pouco, mal esteja pronto da instrução, pode ter de ir exercer a sua acção nesse campo. O Ministério da Guerra trata agora de facilitar êsse ensinamento, criando organismos próprios e especiais, como de há muito têm os exércitos das nações do mundo culto; e ainda porque, com mais fôrça de razão, é indispensável facilitar tanto mais os processos de ensino quanto menor for o tempo de permanência nas fileiras.

Ninguêm contestará, pois, que a palavra convincente e autorizada do oficial e instrutor conseguirá mais e melhor, e em menos tempo, se fôr auxiliado pela fotografia e pela projeção fixa, e animada.

É o que sucede ao professor nas modernas escolas, liceus e universidades; é a moderna pedagogia emfim.

O Ministério da Guerra organizou a secção fotográfica e cinematográfica em 1916, dispondo hoje de um arquivo histórico muito apreciável, que constitui material didáctico importante para as nossas escolas militares e corpos de tropas, podendo ainda servir de muito ao Ministério df. Instrução.

Lego no início, e a convite dos Govêrnos Francês e Inglês, enviaram-se colecções importantes para exposições fotográficas da guerra, merecendo as mais lisonjeiras referências daqueles governos.

Mas, alêm das vantagens indicadas, há principalmente o registo da história; e se nós não tivéssemos fotografias da nossa acção na guerra, dificilmente poderíamos comparar por exemplo, a maneira como foram tratados os nossos oficiais e soldados nos campos de prisioneiros da Alemanha, e em contraposição, a maneira cavalheiresca, desvelada e cuidada, como foram tratados os internados alemães desde a sua viagem a bordo do vapor, até a, sua entrada nas Caldas, onde passaram uma vida deliciosa.

Sr. Presidente, estando presente o Sr. Ministro da Instrução, tenho o prazer de dizer estas palavras para que V. Exa. avalie o auxílio que êste material, a que me tenho referido, pode prestar em todas as escolas.

E já agora, e ainda a propósito do mesmo assunto, pergunto eu, Sr. Presidente, qual será mais prejudicial, se a orientação a que me venho referindo, se a acção das fitas policiais e outras que em toda a parte por aí se exibem.

Que o Jornal do Soldado seja inconveniente ou desnecessário para, a educação do soldado é uma ideia tam peregrina que não concebo como um órgão importante da nossa imprensa diária a deixou passar em julgado.

Quanto a nichos para oficiais, é bem sabido que para mim nunca os pedi, nem os gozei; e os restantes oficiais da Direcção dos Serviços Gráficos há muito que ali prestam óptimos serviços alguns, e outros