1662-(550) DIÁRIO DAS SESSÕES N.º 88

Turismo

Programa de investimentos

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X) Educação e investigação

1. Educação

1. Evolução recente, situação actual e perspectivas

376. A análise das realizações no campo da educação faz ressaltar, com clareza, o grande esforço realizado e os resultados notáveis que já foi possível alcançar. De facto, a escolaridade tem crescido em proporção muito rápida em todos os graus de ensino, com as implicações daí resultantes.

a) Ensino Infantil

377. Limitado à frequência de crianças dos 3 aos 6 anos de idade, não pôde ainda fornecer solução totalmente satisfatória este grau de ensino, em virtude da necessidade de dar prioridade ao ensino primário. São, no entanto, de assinalar os já apreciáveis progressos, como mostra o quadro seguinte

Frequência no ensino infantil de 1958 a 1965

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(a) Com referência a 31 de Dezembro de 1964.

b) Ensino primário

378. A partir de 1964-1965, todo o ensino primário foi remodelado, constituindo-se quatro ciásseis, precedidas de uma classe pré-primária (5 anos). A frequência é obrigatória para os alunos de ambos os sexos, de idades entre os 6 e os 12 anos.

Frequência do ensino primário de 1960 a 1965

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(a) Com referência a 31 de Dezembro de 1964.

Num período de dez anos, a evolução sofrida neste sector do ensino foi de vulto. O número de escolas, de professores e de alunos aumentou, respectivamente, de 94,5, 103,6 e 186,3 por cento.
A população escolarizável foi estimada (dos 6 aos 12 anos), respectivamente, para 1950 e 1960, em 708 277 e 852 095 indivíduos, a que correspondem taxas de escolarização indicadas no quadro seguinte, em confronto com as perspectivas para o período do III Plano de Fomento.

Perspectivas de escolarização até 1973

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