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Relativamente ao momento em que concluiram a formação em Serviço Social, constata-se

que a situação dos profissionais entrevistados se situa num largo espectro temporal, desde a

década de 60 até à actual década. Da amostra de profissionais entrevistados, a pessoa que há

mais tempo concluiu a sua formação fê-lo em 1967, enquanto que a que concluiu há menos

tempo fê-lo em 2007, ano em que 3 entrevistadas terminaram a sua formação.

A título de exemplo, refira-se ainda que, para além da formação em Serviço Social, foi

entrevistado um profissional com licenciatura também em Sociologia e quatro profissionais

com formação pós-graduada, dois com mestrado e dois com doutoramento.

Relativamente à caracterização das funções profissionais dos entrevistados, verifica-se uma

significativa diversidade, traduzida em funções como o apoio domiciliário, funções de

direcção e coordenação de instituições com valências no domínio do Serviço Social, cargos de

direcção em organizações representativas dos profissionais e actividades de Serviço Social,

entre outras. Uma análise mais detalhada das funções pode ser observada na tabela 1,

apresentada em anexo.

3. Formação académica

No que diz respeito à adequação da formação académica ao exercício profissional, os

entrevistados tendem a concordar, de forma generalizada, com a importância dessa

formação, embora se verifiquem algumas reticências face aos planos curriculares, sobretudo

devido a excessos de carga teórica e carências de formação prática. Entre as respostas

obtidas, destacam-se os argumentos positivos relacionados com o estágio de formação, a

duração do curso e os recursos que proporcionou para posteriormente exercer a profissão.

A minha licenciatura ainda foi de cinco anos e nós ainda tivemos a divisão em ramos, por isso, foi completamente adequada, sim. (Ent. 18)

A formação inicial de licenciatura foi muito boa, quer do ponto de vista teórico, quer do ponto de vista metodológico, abriu-nos um horizonte. Isto é uma profissão transversal a vários sectores, e acho que a minha formação me permitiu ter uma abertura, adquirir um posicionamento metodológico que me permite inserir em qualquer sector de actividade, quer do ponto de vista de análise desse sector e dos problemas que aí estão, quer da forma como esta profissão pode lá trabalhar. (Ent 26)