DIÁRIO DAS SESSÕES N.º 126 3150

O Orador: - Sabido como é que as famílias são maus educadores e que com o sentido utilitário das coisas não se apercebem do extraordinário valor destas actividades e que os dirigentes, por outro lado, por razões de comodidade uns, de ignorância outros e outros sabe-o Deus, suo os verdadeiros culpados desta situação, importa rever o problema para prestígio de uma organização que o Governo criou num momento delicado da conjuntura nacional e cujo abalar do prestígio abala o prestígio do próprio Governo.

Uma organização ao âmbito nacional, cujo orçamento anual é inferior ao da Casa Fia de Lisboa, como afirmou o Sr. Deputado Gonçalves Rodrigues, dá uma noção exacta do ridículo dos suas possibilidades de desempenho da sua função.

O Sr. Júlio Evangelista: - Muito bem!

O Orador: - Mas uma coisa são os meios e outra os princípios em que assenta. Princípios que, representados no respeito dos valores mais altos da nossa vida pela trilogia Deus, Pátria e Família, hão-de fazer dos jovens homens dignos, cidadãos portugueses, conscientes, capazes de tudo dar, até a própria vida, por esta pátria que queremos grande.

O Sr. Sales Loureiro: - Muito bem!

O Orador: - Assim haverá, creio eu, a par de uma reorganização dos planos de estudos, que reformar a Organização Nacional Mocidade Portuguesa, de forma a dotá-la com os meios necessários para poder realizar a sua missão formativa e patriótica.

Vozes: - Muito bem, muito bem!

O Orador: - As actividades criadoras dos jovens podem ser distribuídas pelos variados sectores: desportivo, teatro, poesia, literatura, jornalismo, aeromodelismo, naviomodelismo, estudo astronáutico, música, artes plásticas, fotografia e cinema, campismo e actividades de carácter social, orientando e administrando uma secção de camaradagem com largo alcance social no auxílio aos alunos mais necessitados, desde as cantinas, propinas, livros, transportes, lares para rapazes e raparigas, etc., à organização de estudos e inquéritos que levam os jovens ao conhecimento de problemas sociais do seu meio e da sua época e que podem levar à formação político-social da juventude.

É todo um largo campo de actuação de uma juventude que hoje, sobrecarregada de estudos livrescos e maçudos, impossibilitada de realizar, por falta de meios, as iniciativas da sua capacidade criadora, abandona, procurando refúgio em organizações dos mais variados matizes e que, sem uma orientação definida, é conduzida no desinteresse, ao cansaço e à revolta, que são habilmente aproveitados pelos inimigos da Nação para os converter a doutrinas que levam a subversão dos valores que tanto queremos defender.

Vozes: - Muito bem!

O Orador: - Importa, Sr. Presidente, rever este problema, fazer um inventário da obra da Mocidade Portuguesa, fazer um inventário das realizações que tem levado e leva todos os anos a efeito, fazer inventário das suas possibilidades e das suas actividades fundamentais, acrescentando-lhe todas as que possam interessar aos seus fins o expurgá-la de qualquer abcesso que esteja a minar a sua acção e dotá-la dos meios eficazes, materiais e humanos que possam levá-la a realizar a obra que todos esperamos dela.

Vozes: - Muito bem!

O Orador: - Rever o problema dos dirigentes lembrando que, sendo obra de educação, são os professores quem possui as melhores condições para o fazer e que na complementaridade destas actividades encontrarão também motivo de interesse pessoal para além do interesse da formação da própria juventude, e, tendo em atenção que nem todos os directores de centro e dirigentes estarão verdadeiramente integrados na finalidade dos princípios da obra, há que organizar cursos de dirigentes ou colóquios para esclarecimento e doutrinação dos mesmos.

Rever os programas de construção dos edifícios escolares para que a estas actividades seja dada uma percentagem maior de construção, para que não aconteça não se poder desenvolver as actividades pelo facto de as instalações as não comportarem.

Rever o plano de actividades que têm de deixar de ser circum-escolares para serem escolares, de modo que não sejam só as quartas e os sábados, mas todos os dias, gastos em actividades voluntárias organizados pelos jovens e para o maior número possível de jovens, aproveitando os préstimos desses extraordinários servidores que são os professores de Educação Física, que, pela sua formação universitária, técnica e pedagógica, estão em condições de organizar uma grande tarefa, e de todos os outros professores que, fazendo a orientação das actividades, perceberiam um vencimento constituído por horas extraordinárias.

Importa, Sr. Presidente, dotar a Organização com os meios necessários para bem cumprir as suas funções.

Sr. Presidente: o momento que o nosso país atravessa é dos mais decisivos da nossa história. As decisões que se tomarem hoje podem estar velhas e ultrapassadas amanhã. Se não quisermos perder neste campo da educação a companhia dos primeiros e ser talvez ultrapassados pelos últimos, havemos de ter a coragem de, embora com os cuidados que um planeamento já revela, dar um passo mais largo no sentido de melhorar o nosso esquema de ensino.

Para tanto importa dotar o Ministério da Educação Nacional com os meios financeiros necessários ao bom exercício da sua missão.

Sabemos todos que a guerra que nos foi imposta e a defesa da sobrevivência do nosso país impõem sacrifícios enormes e outra orientação de dinheiros públicos, mas também é necessário lembrar que, se há que fazer economias, compressão de despesas, essas não podem fazer-se no sector da educação, pois que ele é o principal órgão motor do desenvolvimento da Nação e da criação de novas riquezas, cujos rendimentos irão auxiliar essa mesma defesa.

Vozes: - Muito bem!

O Orador: - Quero terminar, Sr. Presidente. Nas minhas muitas mas apoucadas palavras (não apoiado) pretendi demonstrar que a educação é ao mesmo tempo a causa e consequência do desenvolvimento geral das unções, como o Governo Português sempre entendeu e entende, pois outro não deve ser o sentimento que anima S. Ex.ª o Ministro da Educação Nacional ao anunciar o planeamento de acção educativa nos seus aspectos qua-