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4.1. Situação de Acolhimento em Lar de Infância e Juventude

Especializado

Os lares especializados destinam-se a jovens com dificuldades emocionais que se

colocam a eles próprios em situação de perigo de forma persistente, sem que aos

cuidadores seja possível garantir condições de segurança aos mesmos, após ser

proporcionada uma intervenção pensada, estruturada e dirigida às suas

necessidades.

Estes jovens apresentam frequentemente um padrão de alteração do

comportamento associado às dificuldades emocionais, que se poderão refletir em

comportamentos com tendências antissociais, problemas de adição ou de saúde

mental.

O presente capítulo retrata os jovens acolhidos nos seis Lares Especializados

existentes, sendo que estes jovens estão incluídos no universo já caracterizado nos

capítulos anteriores.

O impulso na criação destas respostas tem vindo a ser acompanhado por uma

especialização da intervenção nas respostas ditas generalistas (particularmente,

Lares de Infância e Juventude), para que as mesmas estejam também habilitadas a

lidar com a crescente complexidade das necessidades dos jovens que entram em

acolhimento. O mesmo será dizer que a criação das respostas especializadas não vem

substituir ou diminuir a relevância de uma intervenção especializada numa primeira

linha, antes, reforça uma cada vez maior sintonia do sistema de acolhimento em

promover uma adaptação às novas realidades com que se depara no perfil dos

jovens.

4.1.1. Características gerais dos jovens

Assim, relativamente aos seis Lares de Infância e Juventude Especializados,

caracterizam-se de seguida os jovens que estavam acolhidos ou que cessaram

acolhimento.

Foram caracterizados 94 jovens como estando acolhidos, 72 do sexo masculino, 22

do sexo feminino. Destes, 61 tinham 15 anos ou mais. Todos os jovens tinham a

situação jurídica regularizada, 89 através da medida de acolhimento institucional,

sendo que 5 pela regulação do exercício da responsabilidade parental ao Diretor da

instituição. Complementarmente, 32 jovens possuíam simultaneamente um

enquadramento jurídico no âmbito da lei tutelar educativa, maioritariamente,

processos em fase de inquérito (19).

II SÉRIE-E — NÚMERO 7_____________________________________________________________________________________________________________

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