escolares a nível europeu, visando um ensino de qualidade. Mencionou-se, também, a criação do Espaço

Europeu da Educação, o reconhecimento de diplomas, a promoção do multilinguismo, a formação ao

longo da vida e em contexto de trabalho (estágios) e a introdução do ensino de competências sociais

nas escolas. No que respeita à relação entre os jovens e o emprego, aludiu-se à pertinência de diligenciar

estágios para jovens, permitindo-lhes adquirir uma visão transversal do mercado de trabalho, a

importância de elaborar planos que minimizem os efeitos das crises nos jovens, o enquadramento dos

efeitos da crise na Ucrânia nas recomendações, a criação de uma base de dados dedicada ao voluntariado,

a valorização das competências informais e a participação dos cidadãos no processo de tomada de

decisão. Quanto à temática do desporto, ressalvou-se a importância de promover a prática do desporto

e da realização de olimpíadas entre os Estados-Membros, e a sua influência na aproximação das pessoas

e na promoção da qualidade de vida e, ainda, a relação entre o deporto e a identidade europeia.

Em relação ao multilinguismo, destacou-se a importância de os cidadãos serem fluentes numa segunda

língua, podendo introduzir-se a língua inglesa, de modo a facilitar o entendimento entre as pessoas dos

diferentes Estados-Membros. Foram referidas as dificuldades associadas

à obtenção obrigatória do nível C1 numa segunda língua, conforme constante das recomendações, e a

pertinência de também serem ensinadas as línguas minoritárias, transfronteiriças ou regionais. Em

relação ao intercâmbio cultural e à proteção do ambiente, os participantes aludiram à promoção de

promover uma educação para a internet e a formação na área da digitalização. Referiram a necessidade

de desenvolver o estatuto dos artistas europeus e de criar passes culturais para os jovens, mencionando

ser relevante associar a cultura à digitalização. Também é importante criar uma plataforma para a partilha

de matérias sobre alterações climáticas ou promover as existentes, assim como promover o intercâmbio

e a mobilidade. Por último, quanto à matéria dos temas digitais, foi referido o combate à desinformação

e às notícias falsas, a relação entre a educação e os meios de comunicação social e a possibilidade de

afetar fundos europeus aos serviços de informação que disponibilizam informação verificada e

fidedigna. Findo o debate, a Presidente do Grupo de Trabalho, Silja Markkula informou que seria

elaborada uma resenha dos temas debatidos, visando a sua apresentação, pelo porta-voz do grupo, em

sessão plenária, dando por encerrada a reunião.

As gravações integrais das reuniões dos Grupos de Trabalho estão disponíveis aqui.

3. SESSÃO PLENÁRIA DA CONFERÊNCIA SOBRE O FUTURO DA EUROPA

A quarta sessão plenária da Conferência sobre o Futuro da Europa realizou-se em Estrasburgo, nos dias

11 e 12 de março, e a respetiva agenda incidiu sobre a apresentação, pelos representantes dos Painéis de

Cidadãos Europeus e dos Painéis de Cidadãos Nacionais relacionados, das recomendações adotadas no

II SÉRIE-D — NÚMERO 4 _____________________________________________________________________________________________________________

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