Debates Parlamentares - Diário 033, p. 16 (2020-12-22)

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I SÉRIE — NÚMERO 33

Gostaria que o Sr. Deputado do Chega participasse nalgumas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, porque

a sua iliteracia para a saúde é tão grave que não consegue aquilo que as nossas crianças já conseguem:

distinguir surto de casos positivos. Por isso, traz aqui, como se fosse artilharia, um conjunto de dados.

Aplausos do PS.

Por isso, Sr. Deputado, literacia para a saúde, um importante referencial das aulas de Cidadania e

Desenvolvimento! Tenho a certeza de que quando vier aqui mais elucidado, mais uma vez o PPD/PSD irá atrás

do Chega e poderá aplaudir.

Mas, hoje, este é um caminho para servir o País e, por isso, é um caminho de cinco anos de convergência

com a União Europeia. O CNE ontem disse-nos que este caminho é de muito menos abandono do que nunca.

É também um caminho com mais crianças no pré-escolar, superando, inclusivamente, o tempo de antes de elas

ingressarem no pré-escolar e o tempo que estão no pré-escolar e que nos levou a fazer todo este caminho entre

todos, com maior investimento na educação.

É isso que o PPD/PSD tenta, de certa forma, disfarçar, quando 100 000 computadores estão nas nossas

escolas e 260 000 estão a chegar, quando o maior programa de digitalização e transição digital está a acontecer,

também graças às nossas escolas.

É importante dizer que, acima de tudo, nós trabalhamos com as nossas escolas, não é com régua e esquadro,

não é, aliás, com calculadora, como um anterior autarca, agora líder parlamentar, dizia que muitos poderiam

utilizar.

Quem é este PSD que ousa dizer que os nossos docentes, os nossos diretores, as famílias e os alunos são

laxistas, são facilitistas e que pactuariam com um conjunto de medidas que poriam em causa, inclusivamente,

o futuro dos seus filhos?

O Sr. Presidente: — Peço-lhe para concluir, Sr. Ministro, por favor.

O Sr. Ministro da Educação: — Por isso, queria deixar aqui uma mensagem ao PPD/PSD: as famílias não se deixam enganar; os professores não se deixam enganar; os diretores não se deixam enganar. Não tragam a

educação para uma discussão de que a educação não precisa. Ajudem a construí-la para que, efetivamente, o

2.º e o 3.º períodos possam ser tão positivos como foi este 1.º período.

Aplausos do PS.

O Sr. Presidente: — A Mesa regista a inscrição de três pedidos de esclarecimento, mas o Sr. Ministro já não tem tempo para responder, o que não significa que não tenham lugar as intervenções dos Srs. Deputados que

estavam inscritos.

Tem a palavra a Sr.ª Deputada Alexandra Vieira, do Bloco de Esquerda.

A Sr.ª Alexandra Vieira (BE): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: A redução substancial do financiamento do ensino artístico é um sinal da sua desvalorização. Chegou a estar anunciado um concurso

adicional que permitiria às escolas de música garantir as turmas e os alunos, mas chegámos ao final do 1.º

período sem nenhum vislumbre desse concurso.

As escolas de música e de dança mantiveram os alunos, as turmas e os professores, mas em janeiro vão ter

de os devolver às escolas de origem e despedir professores.

Estas terão de os integrar em turmas com disciplinas diferentes, para as quais já há uma primeira avaliação,

e vão ter de contratar mais professores.

Este corte tem implicações também nas turmas que estão a meio do ciclo.

Tem consciência, Sr. Ministro, destes problemas provocados pelos cortes? Diga-nos, Sr. Ministro, se vai ou

não abrir o concurso adicional.

Aplausos do BE.

I SÉRIE — NÚMERO 33 16 Gostaria que o Sr. Deputado do Chega participasse nalgumas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, porque a sua iliteracia para a saúde é tão grave que não consegue aquilo que as nossas crianças já conseguem: distinguir surto de casos positivos. Por isso, traz aqui, como se fosse artilharia, um conjunto de dados. Aplausos do PS. Por isso, Sr. Deputado, literacia para a saúde, um importante referencial das aulas de Cidadania e Desenvolvimento! Tenho a certeza de que quando vier aqui mais elucidado, mais uma vez o PPD/PSD irá atrás do Chega e poderá aplaudir. Mas, hoje, este é um caminho para servir o País e, por isso, é um caminho de cinco anos de convergência com a União Europeia. O CNE ontem disse-nos que este caminho é de muito menos abandono do que nunca. É também um caminho com mais crianças no pré-escolar, superando, inclusivamente, o tempo de antes de elas ingressarem no pré-escolar e o tempo que estão no pré-escolar e que nos levou a fazer todo este caminho entre todos, com maior investimento na educação. É isso que o PPD/PSD tenta, de certa forma, disfarçar, quando 100 000 computadores estão nas nossas escolas e 260 000 estão a chegar, quando o maior programa de digitalização e transição digital está a acontecer, também graças às nossas escolas. É importante dizer que, acima de tudo, nós trabalhamos com as nossas escolas, não é com régua e esquadro, não é, aliás, com calculadora, como um anterior autarca, agora líder parlamentar, dizia que muitos poderiam utilizar. Quem é este PSD que ousa dizer que os nossos docentes, os nossos diretores, as famílias e os alunos são laxistas, são facilitistas e que pactuariam com um conjunto de medidas que poriam em causa, inclusivamente, o futuro dos seus filhos? O Sr. Presidente: — Peço-lhe para concluir, Sr. Ministro, por favor. O Sr. Ministro da Educação: — Por isso, queria deixar aqui uma mensagem ao PPD/PSD: as famílias não se deixam enganar; os professores não se deixam enganar; os diretores não se deixam enganar. Não tragam a educação para uma discussão de que a educação não precisa. Ajudem a construí-la para que, efetivamente, o 2.º e o 3.º períodos possam ser tão positivos como foi este 1.º período. Aplausos do PS. O Sr. Presidente: — A Mesa regista a inscrição de três pedidos de esclarecimento, mas o Sr. Ministro já não tem tempo para responder, o que não significa que não tenham lugar as intervenções dos Srs. Deputados que estavam inscritos. Tem a palavra a Sr.ª Deputada Alexandra Vieira, do Bloco de Esquerda. A Sr.ª Alexandra Vieira (BE): — Sr. Presidente, Sr.as e Srs. Deputados: A redução substancial do financiamento do ensino artístico é um sinal da sua desvalorização. Chegou a estar anunciado um concurso adicional que permitiria às escolas de música garantir as turmas e os alunos, mas chegámos ao final do 1.º período sem nenhum vislumbre desse concurso. As escolas de música e de dança mantiveram os alunos, as turmas e os professores, mas em janeiro vão ter de os devolver às escolas de origem e despedir professores. Estas terão de os integrar em turmas com disciplinas diferentes, para as quais já há uma primeira avaliação, e vão ter de contratar mais professores. Este corte tem implicações também nas turmas que estão a meio do ciclo. Tem consciência, Sr. Ministro, destes problemas provocados pelos cortes? Diga-nos, Sr. Ministro, se vai ou não abrir o concurso adicional. Aplausos do BE.

FERRO RODRIGUES
Presidente
Abertura da sessão

LUÍS LEITE RAMOS
Deputado
Intervenção

JOANA MORTÁGUA
Deputada
Intervenção

ANA RITA BESSA
Deputada
Intervenção

JOÃO COTRIM DE FIGUEIREDO
Deputado
Intervenção

BEBIANA CUNHA
Deputada
Intervenção

TIAGO ESTEVÃO MARTINS
Deputado
Intervenção

MARIANA SILVA
Deputada
Intervenção

ANTÓNIO CUNHA
Deputado
Intervenção

ANA MESQUITA
Deputada
Intervenção

ANDRÉ VENTURA
Deputado
Intervenção

CLÁUDIA ANDRÉ
Deputada
Intervenção

PORFÍRIO SILVA
Deputado
Intervenção

Tiago Brandão Rodrigues
Ministro da Educação
Intervenção

ALEXANDRA VIEIRA
Deputada
Pedido de esclarecimento

ANA MESQUITA
Deputada
Pedido de esclarecimento

JOANA MORTÁGUA
Deputada
Pedido de esclarecimento

LUÍS LEITE RAMOS
Deputado
Intervenção

MARIANA SILVA
Deputada
Intervenção

BEATRIZ GOMES DIAS
Deputada
Intervenção

NORBERTO PATINHO
Deputado
Intervenção

INÊS DE SOUSA REAL
Deputada
Intervenção

JOÃO GONÇALVES PEREIRA
Deputado
Intervenção

FILIPA ROSETA
Deputada
Intervenção

JOÃO OLIVEIRA
Deputado
Intervenção

MARIANA SILVA
Deputada
Intervenção

JOSÉ MOURA SOEIRO
Deputado
Intervenção

DIANA FERREIRA
Deputada
Intervenção

JOSÉ LUÍS FERREIRA
Deputado
Intervenção

INÊS DE SOUSA REAL
Deputada
Intervenção

JOÃO PINHO DE ALMEIDA
Deputado
Intervenção

MARIA JOAQUINA MATOS
Deputada
Intervenção

CARLA MADUREIRA
Deputada
Intervenção

JOSÉ MOURA SOEIRO
Deputado
Intervenção

DIANA FERREIRA
Deputada
Intervenção

ISABEL PIRES
Deputada
Intervenção

JOSÉ LUÍS FERREIRA
Deputado
Intervenção

INÊS DE SOUSA REAL
Deputada
Intervenção

BRUNO DIAS
Deputado
Intervenção

RITA BORGES MADEIRA
Deputada
Intervenção

FIRMINO MARQUES
Deputado
Intervenção

JOÃO PINHO DE ALMEIDA
Deputado
Intervenção

ISABEL PIRES
Deputada
Intervenção

MOISÉS FERREIRA
Deputado
Intervenção

JOÃO DIAS
Deputado
Intervenção

BEBIANA CUNHA
Deputada
Intervenção

ANDRÉ VENTURA
Deputado
Intervenção

ANA RITA BESSA
Deputada
Intervenção

MARIANA SILVA
Deputada
Intervenção

CARLA BARROS
Deputada
Intervenção

CRISTINA MENDES DA SILVA
Deputada
Intervenção

JOÃO DIAS
Deputado
Intervenção

SANDRA CUNHA
Deputada
Intervenção

PAULA SANTOS
Deputada
Intervenção

ANA RITA BESSA
Deputada
Intervenção

JOSÉ LUÍS FERREIRA
Deputado
Intervenção

BEBIANA CUNHA
Deputada
Intervenção

CRISTINA RODRIGUES
Deputada
Intervenção

FERNANDA VELEZ
Deputada
Intervenção

FERNANDO JOSÉ
Deputado
Intervenção

FERNANDA VELEZ
Deputada
Intervenção

FERNANDO JOSÉ
Deputado
Intervenção

PAULA SANTOS
Deputada
Intervenção

TELMO CORREIA
Deputado
Leitura

FERRO RODRIGUES
Presidente
Votações

SOFIA ARAÚJO
Vice-Secretário
Leitura

FERRO RODRIGUES
Presidente
Votações

CATARINA ROCHA FERREIRA
Deputada
Interpelação à mesa

FERRO RODRIGUES
Presidente
Votações

CRISTÓVÃO NORTE
Deputado
Intervenção

MARIA MANUEL ROLA
Deputada
Intervenção

JOÃO GONÇALVES PEREIRA
Deputado
Intervenção

HUGO COSTA
Deputado
Intervenção

BRUNO DIAS
Deputado
Intervenção

ANDRÉ VENTURA
Deputado
Intervenção

FERRO RODRIGUES
Presidente
Votações

JOÃO PAULO CORREIA
Deputado
Interpelação à mesa

SOFIA ARAÚJO
Vice-Secretário
Leitura

FERRO RODRIGUES
Presidente
Encerramento da sessão

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