23 DE M ARÇO DE 2016 117_____________________________________________________________________________________________________________

● Incentivar o processo de contínuo melhoramento da rede pública de

estabelecimentos e programas, através de processos de reforço, cooperação ou

associação entre instituições, e tendo em conta critérios de cobertura territorial,

procura social, especialização e internacionalização;

● Aproveitar e desenvolver a diversidade do ensino superior, universitário e

politécnico, potenciando a capacidade instalada;

● Lançar medidas de apoio à atração e renovação contínua de docentes e de

especialistas para as instituições de ensino superior, que estimule mecanismos de

recrutamento mais competitivo, de promoção e qualificação interna e de joint

appointments com custos partilhados;

● Promover uma melhor integração entre as instituições de ensino superior e as

políticas de desenvolvimento regional.

A elevação da qualificação da população ativa passa não apenas pelo aumento do

número de estudantes e pelo reforço das condições das instituições de ensino mas

também pelo estímulo à conclusão da formação por maior número de pessoas. Desse

modo, o Governo trabalhará no sentido de melhorar os níveis de sucesso educativo,

nomeadamente através das seguintes medidas:

● Criar um programa de apoio à modernização pedagógica, através de concurso para

projetos de base competitiva, garantindo a implementação sistemática de práticas

pedagógicas verdadeiramente centradas no estudante e estimulando a sua

autonomia;

● Aprofundar e especializar a formação pedagógica dos docentes do ensino superior,

garantindo a formalização do trabalho sistemático e estimulando projetos de

modernização pedagógica em todas as áreas do conhecimento e a cooperação entre

instituições;

● Incentivar programas com elevada flexibilidade curricular e segundo as melhores

práticas internacionais (designadamente com adoção de major/minor) com o

objetivo de estimular a adequação das formações aos desafios que emergem;