Debates Parlamentares - Diário 091, p. 16 (2013-05-17)

O texto apresentado é obtido de forma automática, não levando em conta elementos gráficos e podendo conter erros. Se encontrar algum erro, por favor informe os serviços através da página de contactos.

Não foi possivel carregar a página pretendida. Reportar Erro

I SÉRIE — NÚMERO 91

O Sr. Pedro Lynce (PSD): — Sr.ª Presidente, Sr. Ministro, Srs. Secretários de Estado, Sr.as

e Srs.

Deputados: A evolução do sistema de ensino em Portugal nos últimos 30 anos foi claramente positiva. Apesar

do esforço já realizado, continuamos a ter dos mais baixos níveis de escolaridade da Europa, exigindo de

todos nós uma grande dedicação para superar as dificuldades.

Estamos hoje perante uma oportunidade única para os jovens portugueses. Refiro-me ao reconhecimento

universal de que a maior riqueza de uma nação está no grau de educação dos seus filhos. Longe vão os

tempos em que a riqueza era medida por possuírem diamantes, ouro, grandes arsenais bélicos ou petróleo.

Perante este conhecimento, a nossa responsabilidade de Deputados aumenta exponencialmente.

Aguardávamos que fosse possível, numa matéria tão estruturante, encontrar um largo consenso para bem

dos jovens portugueses mas, infelizmente, falou-se tão pouco dos alunos, onde deve estar centrada a

verdadeira escola pública que pretendemos.

Aplausos do PSD e do CDS-PP.

Como é possível? É essa a interrogação que fazemos neste momento.

Não negamos as dificuldades que atravessamos perante a situação real do País, mas esperávamos, ou

melhor, desejávamos, que a oposição falasse da floresta e esquecesse por um momento as árvores. Quando,

há pouco menos de dois anos, alguns declaravam que tudo ia bem e hoje, pelo contrário, tudo vai mal, como

podem os portugueses compreender os políticos?

Sr.ª Presidente, Sr.as

e Srs. Deputados, por que não ensaiar aqui hoje uma nova forma de fazer política em

Portugal, certamente na área mais nobre da governação? Num sistema onde o tempo é essencial, tenhamos a

coragem de encontrar pontos de entendimento, o que, aliás, já devia ter sido feito no passado, e esqueçamos

por uma vez ao menos os resultados eleitorais que se aproximam.

Impondo um léxico político mais exigente onde a palavra ensino dê lugar à aprendizagem, o rigor substitua

o facilitismo, a avaliação do mérito faça parte da nossa preocupação quotidiana, a autonomia vença de vez o

centralismo, o luxo dê lugar ao bem-estar, estou certo de que os nossos jovens terão um futuro mais risonho,

porque capacidade não lhes falta, como, aliás, já o demonstraram.

Não nego que o cumprimento das exigências de que vos falei anteriormente vai pôr a nu outros males de

que o sistema enferma, designadamente as diferenças sociais existentes, que devem ser combatidas mas

nunca escamoteadas, pois se o fizermos estamos a contribuir para a mediocridade do sistema, numa palavra,

da escola pública, quando os jovens portugueses já demonstraram ao mundo que são tão bons como os

melhores.

Aplausos do PSD.

Admito claramente que no período que atravessamos seja necessário fazer alguns ajustamentos

temporários, procurando uma maior eficiência sem pôr em causa a qualidade do ensino professado.

Independentemente das dificuldades transitórias que atravessamos, como citado pela oposição, e que

compreendemos, não podemos deixar de reafirmar a importância que o investimento em educação tem, e

continuará a ter, para o PSD.

Aplausos do PSD.

O Sr. Miguel Tiago (PCP): — Essa é uma intervenção delirante!

Entretanto, assumiu a presidência a Vice-Presidente Teresa Caeiro.

A Sr.ª Presidente: — Tem a palavra a Sr.ª Deputada Inês de Medeiros para uma intervenção.

A Sr.ª Inês de Medeiros (PS): — Sr.ª Presidente, Sr.as

e Srs. Deputados, Sr. Ministro, Srs. Secretários de

Estado: Sr. Secretário de Estado do Ensino e Administração Escolar, estou quase comovida com as suas

proclamações para substituir a facilidade e o laxismo pelo trabalho. Portanto, muito concretamente, porque o

I SÉRIE — NÚMERO 91 16 O Sr. Pedro Lynce (PSD): — Sr.ª Presidente, Sr. Ministro, Srs. Secretários de Estado, Sr.as e Srs. Deputados: A evolução do sistema de ensino em Portugal nos últimos 30 anos foi claramente positiva. Apesar do esforço já realizado, continuamos a ter dos mais baixos níveis de escolaridade da Europa, exigindo de todos nós uma grande dedicação para superar as dificuldades. Estamos hoje perante uma oportunidade única para os jovens portugueses. Refiro-me ao reconhecimento universal de que a maior riqueza de uma nação está no grau de educação dos seus filhos. Longe vão os tempos em que a riqueza era medida por possuírem diamantes, ouro, grandes arsenais bélicos ou petróleo. Perante este conhecimento, a nossa responsabilidade de Deputados aumenta exponencialmente. Aguardávamos que fosse possível, numa matéria tão estruturante, encontrar um largo consenso para bem dos jovens portugueses mas, infelizmente, falou-se tão pouco dos alunos, onde deve estar centrada a verdadeira escola pública que pretendemos. Aplausos do PSD e do CDS-PP.Como é possível? É essa a interrogação que fazemos neste momento. Não negamos as dificuldades que atravessamos perante a situação real do País, mas esperávamos, ou melhor, desejávamos, que a oposição falasse da floresta e esquecesse por um momento as árvores. Quando, há pouco menos de dois anos, alguns declaravam que tudo ia bem e hoje, pelo contrário, tudo vai mal, como podem os portugueses compreender os políticos? Sr.ª Presidente, Sr.as e Srs. Deputados, por que não ensaiar aqui hoje uma nova forma de fazer política em Portugal, certamente na área mais nobre da governação? Num sistema onde o tempo é essencial, tenhamos a coragem de encontrar pontos de entendimento, o que, aliás, já devia ter sido feito no passado, e esqueçamos por uma vez ao menos os resultados eleitorais que se aproximam. Impondo um léxico político mais exigente onde a palavra ensino dê lugar à aprendizagem, o rigor substitua o facilitismo, a avaliação do mérito faça parte da nossa preocupação quotidiana, a autonomia vença de vez o centralismo, o luxo dê lugar ao bem-estar, estou certo de que os nossos jovens terão um futuro mais risonho, porque capacidade não lhes falta, como, aliás, já o demonstraram. Não nego que o cumprimento das exigências de que vos falei anteriormente vai pôr a nu outros males de que o sistema enferma, designadamente as diferenças sociais existentes, que devem ser combatidas mas nunca escamoteadas, pois se o fizermos estamos a contribuir para a mediocridade do sistema, numa palavra, da escola pública, quando os jovens portugueses já demonstraram ao mundo que são tão bons como os melhores. Aplausos do PSD.Admito claramente que no período que atravessamos seja necessário fazer alguns ajustamentos temporários, procurando uma maior eficiência sem pôr em causa a qualidade do ensino professado. Independentemente das dificuldades transitórias que atravessamos, como citado pela oposição, e que compreendemos, não podemos deixar de reafirmar a importância que o investimento em educação tem, e continuará a ter, para o PSD. Aplausos do PSD.O Sr. Miguel Tiago (PCP): — Essa é uma intervenção delirante! Entretanto, assumiu a presidência a Vice-Presidente Teresa Caeiro.A Sr.ª Presidente: — Tem a palavra a Sr.ª Deputada Inês de Medeiros para uma intervenção. A Sr.ª Inês de Medeiros (PS): — Sr.ª Presidente, Sr.as e Srs. Deputados, Sr. Ministro, Srs. Secretários de Estado: Sr. Secretário de Estado do Ensino e Administração Escolar, estou quase comovida com as suas proclamações para substituir a facilidade e o laxismo pelo trabalho. Portanto, muito concretamente, porque o

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Abertura da sessão

DUARTE PACHECO
Secretário
Leitura

ODETE JOÃO
Deputada
Intervenção

João Grancho
S.E. DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO
Intervenção

AMADEU SOARES ALBERGARIA
Deputado
Intervenção

ACÁCIO PINTO
Deputado
Intervenção

MARIA GABRIELA CANAVILHAS
Deputada
Intervenção

INÊS TEOTÓNIO PEREIRA
Deputada
Intervenção

RITA RATO
Deputada
Intervenção

LUÍS FAZENDA
Deputado
Intervenção

João Casanova De Almeida
S.E. DO ENSINO E DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
Intervenção

João Grancho
S.E. DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO
Intervenção

PEDRO LYNCE
Deputado
Intervenção

INÊS DE MEDEIROS
Deputada
Intervenção

PEDRO DELGADO ALVES
Deputado
Intervenção

MICHAEL SEUFERT
Deputado
Intervenção

MIGUEL TIAGO
Deputado
Intervenção

LUÍS FAZENDA
Deputado
Intervenção

João Grancho
S.E. DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO
Intervenção

João Casanova De Almeida
S.E. DO ENSINO E DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
Intervenção

INÊS DE MEDEIROS
Deputada
Interpelação à mesa

João Casanova De Almeida
S.E. DO ENSINO E DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
Intervenção

RUI JORGE SANTOS
Deputado
Intervenção

ODETE JOÃO
Deputada
Interpelação à mesa

ISABEL ALVES MOREIRA
Deputada
Intervenção

CECÍLIA HONÓRIO
Deputada
Intervenção

HELOÍSA APOLÓNIA
Deputada
Intervenção

BERNARDINO SOARES
Deputado
Intervenção

CARLA RODRIGUES
Deputada
Intervenção

TERESA ANJINHO
Deputada
Intervenção

ISABEL ALVES MOREIRA
Deputada
Intervenção

CECÍLIA HONÓRIO
Deputada
Intervenção

HELOÍSA APOLÓNIA
Deputada
Intervenção

PEDRO DELGADO ALVES
Deputado
Intervenção

CARLA RODRIGUES
Deputada
Intervenção

CARLOS SANTOS SILVA
Deputado
Intervenção

PEDRO FILIPE SOARES
Deputado
Intervenção

PAULO SÁ
Deputado
Intervenção

CECÍLIA MEIRELES
Deputada
Intervenção

DUARTE CORDEIRO
Deputado
Intervenção

CARLOS SANTOS SILVA
Deputado
Intervenção

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Votações

ABEL BAPTISTA
Secretário
Leitura

JORGE FÃO
Vice-Secretário
Leitura

ABEL BAPTISTA
Secretário
Leitura

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Votações

JORGE FÃO
Vice-Secretário
Leitura

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Votações

ABEL BAPTISTA
Secretário
Leitura

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Votações

JORGE FÃO
Vice-Secretário
Leitura

ABEL BAPTISTA
Secretário
Leitura

JOSÉ RIBEIRO E CASTRO
Deputado
Interpelação à mesa

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Intervenção

JORGE FÃO
Vice-Secretário
Leitura

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Votações

ABEL BAPTISTA
Secretário
Leitura

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Votações

JORGE FÃO
Deputado
Leitura

ABEL BAPTISTA
Secretário
Leitura

ASSUNÇÃO ESTEVES
Presidente
Votações

Descarregar páginas