2 DE OUTUBRO DE 1986

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rante os próximos dois anos lectivos, organizar e dinamizar a criação de novos pólos ou núcleos, bem como proporcionar o estabelecimento de ligações efectivas às instituições de formação de professores da região. Ao mesmo tempo, deverão desenvolver experiências piloto junto das diversas escolas do ensino secundário e preparatório. Essas experiências piloto contarão já com o apoio dos novos pólos ou núcleos.

3.2 — Fase operacional do Projecto Minerva (Mi-nerva-2).

Horizonte temporal — anos lectivos de 1988-1989 a 1991-1992. Objectivos específicos:

Transformar as experiências piloto em actividades normais nas escolas secundárias, preparatórias e primárias;

Dinamizar a participação tias direcções-gerais pedagógicas e da Direcção-Geral dos Equipamentos Educativos na implementação do Mi-nerva-2;

Reforçar o papel dos novos núcleos, em particular das instituições de formação de professores, na preparação dos docentes a envolver no Projecto e nas acções de investigação e de apoio pedagógico;

Alargar o âmbito do Projecto Minerva:

A todas as escolas secundárias;

A todas as escolas preparatórias;

A 23 % da totalidade das escolas primárias.

Uma programação esboçada para a concretização deste objectivo é a que se indica no quadro n.° 3.

QUADRO N.° 3 Projecto Mmerva-2

Escolas a envolver

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No prosseguimento do trabalho de reflexão em curso, haverá que proceder a uma programação mais detalhada, nomeadamente nos aspectos respeitantes à regionalização, de modo a poder quantificar com precisão as atribuições de cada uma das instituições de formação de professores.

No quadro n.° 4 resume-se a programação de curto e médio prazo para o Projecto Minerva.

QUADRO N.° 4

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3.3 — Quantificação de custos:

3.3.1—Custos em equipamentos para as escolas.

Para a concretização dos objectivos e programação anteriormente referidos, deverá poder contar-se com as diferentes instituições de formação de professores e com os serviços centrais do Ministério da Educação e Cultura responsáveis pelos diferentes aspectos da gestão educativa.

Os equipamentos destinados a assegurar o funcionamento do Projecto Minerva, de acordo com a pro-

gramação definida no quadro n.° 4, deverão ser especificados e postos a concurso no final de cada ano que antecede a sua instalação nas escolas.

Tendo em consideração os diferentes tipos de escolas, poderão distinguir-se quatro tipologias de equipamentos a instalar:

Tipo 1 (2500 contos /escola), para escolas secundárias e preparatórias com mais de 1000 alunos;