a aprendizagem em serviço) por meio de uma cooperação mais intensa a nível

europeu.

– Estimular a aprendizagem aberta e flexível:

Melhorar os resultados da aprendizagem, a avaliação e o reconhecimento

As realizações devem ser determinadas pelos resultados da aprendizagem e há que

aproveitar melhor as potencialidades da avaliação. As qualificações deverão abrir o

maior número possível de portas e o reconhecimento académico pode dar o exemplo

(Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos (ECTS) e

desenvolvimento do processo de Bolonha).

Explorar o potencial das TIC e dos recursos educativos abertos (REA) para a

aprendizagem

A revolução digital proporciona oportunidades importantes à educação e é tempo de

intensificar a utilização das TIC na aprendizagem e no ensino para explorar livremente

conhecimentos disponíveis.

Apoiar os professores europeus

Os professores enfrentam exigências em rápida mutação que exigem um novo

conjunto de competências aos professores, aos formadores de professores e aos

responsáveis por estabelecimentos de ensino e que exigem medidas firmes de apoio a

novas abordagens de ensino e de aprendizagem. A qualidade do ensino assume uma

importância fundamental também no ensino superior.

– Fomentar a colaboração:

O financiamento da educação

O investimento na educação e na formação é essencial para o aumento da

produtividade e para o crescimento económico e interessa a todos devendo a tónica

ser colocada na maximização da eficiência do investimento a todos os níveis da

educação sendo uma opção (para esse objetivo) a partilha de custos no EFP e no

ensino superior.

15 DE MARÇO DE 2013____________________________________________________________________________________________________________

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