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I SÉRIE — NÚMERO 91

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O Partido Socialista, que iniciou este processo limitando-se a comunicar decisões, que inscreveu esta

medida no Memorando, é agora crítico deste reordenamento. A pergunta impõe-se: o que faria e como faria o

PS?

Vozes do PSD: — Muito bem!

O Sr. Amadeu Soares Albergaria (PSD): — Neste ano letivo, foram introduzidas provas finais no 1.º ciclo

a Português e a Matemática, concretizando o que sempre esteve previsto no Programa do Governo.

As provas decorreram com grande tranquilidade e normalidade, contrariando o que alguns vaticinaram.

Estamos em crer que as vozes mais críticas, mais ansiosas, foram certamente serenadas pela confiança que

as nossas crianças demonstraram no fim das provas.

Vozes do PSD: — Muito bem!

O Sr. Amadeu Soares Albergaria (PSD): — Srs. Deputados, não ignoramos que existem muitos

problemas; a educação é um trabalho sempre incompleto, até porque as gerações se vão renovando e o

mundo exigindo coisas diferentes. Também não podemos deixar de dizer que muitos destes problemas são

ultrapassados pela dedicação e pelo empenho dos professores, pela colaboração dos pais, pela atenção de

toda a comunidade educativa. Não deixa de ser um sinal de que temos uma sociedade civil atenta e que sabe

que não pode esperar tudo do Estado.

Queremos reafirmar que a defesa da escola pública não pertence a nenhum partido, não pertence a

nenhuma associação,…

Vozes do PSD: — Muito bem!

O Sr. Amadeu Soares Albergaria (PSD): — … não pertence a nenhum sindicato, é antes uma missão de

todos.

Vozes do PSD: — Bem lembrado!

O Sr. Amadeu Soares Albergaria (PSD): — Sr.ª Presidente, se o decisor político souber valorizar a

concertação política, o seu processo de decisão será mais fácil e a sua decisão mais apta a gerar consensos.

O Ministério da Educação tem procurado fomentar o debate, tem estado no terreno, tem colocado à

discussão pública as suas propostas, tem dialogado com as estruturas sindicais, com os diretores, com os

docentes, com as associações. Precisamos que a oposição critique, aponte os problemas, mas que não se

demita de apresentar alternativas; só assim se podem alcançar consensos.

Estamos convictos que todos darão o seu contributo e que, no momento em que tiverem que tomar

decisões, colocarão acima de tudo as necessidades e os interesses dos alunos, porque eles merecem e

Portugal precisa.

Aplausos do PSD e do CDS-PP.

A Sr.ª Presidente: — Srs. Deputados, há uma dúvida na Mesa sobre as inscrições do PS, pois estão

inscritos os Srs. Deputados Acácio Pinto e Gabriela Canavilhas. Suponho que a ideia é partir o tempo de

intervenção em dois, como, aliás, já aqui se fez, e assim sendo, tem a palavra, para intervir, o Sr. Deputado

Acácio Pinto.

O Sr. Acácio Pinto (PS): — Sr.ª Presidente, Srs. Membros do Governo, Sr.as

e Srs. Deputados:

Registamos que o Sr. Ministro da Educação e Ciência não está presente nesta sessão e também que o Sr.

Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar, nos seis minutos de intervenção, não deixou uma

única palavra sobre atividades de enriquecimento curricular (AEC), não deixou uma única palavra sobre