Fomentar o ensino da computação

Tradicionalmente, a informática tem sido abordada nas escolas através da disciplina de tecnologias de

informação e comunicação no ensino básico e secundário. Estes conhecimentos são muito importantes

para se poder exercer adequadamente a cidadania e aceder aos múltiplos recursos e serviços que, cada vez

mais, apenas estão disponíveis online. Porém, uma parte significativa dos conhecimentos adquiridos em

TIC poderia ser transmitida e desenvolvida no âmbito de outras disciplinas. Por outro lado, esta perspetiva

das TIC, na ótica do utilizador, não proporciona conhecimento suficiente e mais profundo acerca de como

funcionam os computadores, o software, a Internet ou os motores de busca. Daí que, numa perspetiva de

formação futura, seja mais útil apostar no ensino da computação do que nas TIC. A computação, mais do

que programação, contribui para o desenvolvimento do denominado pensamento computacional, o qual

envolve técnicas e métodos para resolver problemas, criando capacidade de projetar sistemas e

compreender o poder e os limites da inteligência humana e artificial. Neste contexto, o Governo irá:

• Desenvolver um programa estruturado, a nível nacional, para a definição, promoção e

avaliação de competências computacionais, nos diferentes níveis de ensino;

• Assegurar o ensino da computação, desde o ensino básico, visando a literacia e a ética digitais,

assente no domínio das ciências da computação e sustentada na prática pela programação,

sistemas de informação e eletrónica;

• Promover a preparação, classificação e disponibilização de conteúdos pedagógicos de

qualidade, que cubram aprendizagens essenciais estabelecidas;

• Criação de uma rede de entidades intervenientes no ensino da computação, devidamente

suportada por uma moderna plataforma digital de interação e partilha de conteúdos;

• Apoiar a criação de um programa nacional de (re)qualificação e formação contínua de docentes

na área das competências computacionais.

Promover a digitalização das escolas

Para a aquisição de conhecimentos e competências dos alunos devem ser mobilizados, pelas escolas, os

recursos necessários e adequados. A articulação entre ofertas, sobretudo entre os diferentes ciclos, e a

promoção das competências digitais entre alunos e professores ocupam um lugar de cada vez maior

destaque nas comunidades escolares. Para responder a estes desafios, é preciso acelerar o processo de

digitalização das nossas escolas. Por isso, o Governo irá:

• Lançar um amplo programa de digitalização para as escolas;

• Promover a generalização das competências digitais de alunos e professores;

• Apostar na digitalização dos manuais escolares e outros instrumentos pedagógicos;

26 DE OUTUBRO DE 2019______________________________________________________________________________________________________________

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