1 DE ABRIL DE 2021

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WWW:

http://catalogobib.parlamento.pt:81/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=130814&img=16162&save=true>

Resumo: O documento faz o levantamento das implicações e desafios que as instituições de ensino superior

enfrentam na sequência da pandemia, apresentando um conjunto bastante extenso de

considerações/recomendações aos governos e instituições de ensino superior, no sentido de minorar os efeitos

da crise. De salientar a questão da equidade no que diz respeito às condições económico-sociais dos

estudantes, nomeadamente: avaliação dos termos, condições dos programas de empréstimos e subsídios para

estudantes; expansão dos esforços nacionais de internacionalização e opções on-line para (potenciais)

estudantes internacionais; e maior provisão de recursos educacionais gratuitos para instituições que atendem

populações desfavorecidas de estudantes.

HAUSCHILDT, Kristina [et al.] – Social and economic conditions of student life in Europe [Em linha]:

synopsis of indicators, EUROSTUDENT VI 2016–2018. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag GmbH, 2018.

[Consult. 18 mar. 2021]. Disponível em WWW:

http://catalogobib.parlamento.pt:81/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=117573&img=8452&save=true>.

ISBN 978-3-7639-5521-3.

Resumo: Esta publicação dos resultados do EUROSTUDENT VI (2016-2018) representa um contributo

importante para a investigação comparada sobre ensino superior na Europa. Fornece uma sinopse abrangente

dos indicadores relativos às condições económicas da vida dos estudantes em 28 países. Os dados demonstram

uma grande heterogeneidade da população estudantil, no que se refere aos recursos económicos, condições

de vida, apoios do Estado, apoios familiares, rendimentos provenientes do emprego e mobilidade. O capítulo

B7, «Student resources», nas páginas 146 a 172, aborda a questão dos recursos económicos dos estudantes,

referindo os apoios financeiros concedidos pelo Estado, que compreendem empréstimos reembolsáveis, bolsas

de estudo e subvenções. Em relação aos dados o EUROSTUDENT VII, o relatório completo será publicado no

verão de 2021.

OCDE – Education at a Glance 2020 [Em linha]: OECD Indicators. Paris: OCDE, 2020. [Consult. 18 mar.

2021]. Disponível em WWW:

https://catalogobib.parlamento.pt:82/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=119001&img=16918&save=true>.

ISBN 978-92-64-38261-9.

Resumo: Integrando uma série iniciada em 1992, o presente documento apresenta os indicadores estatísticos

para 2020 relativos aos vários países da OCDE, no que respeita à educação, proporcionando uma análise

comparativa. O indicator C5 «How Much Do Tertiary Students Pay and What Public Support Do They Receive?»

(nas páginas 322 a 336) refere as propinas cobradas pelas instituições de ensino superior público e os sistemas

de apoio financeiro aos estudantes deste subsistema de ensino, tais como: empréstimos públicos, bolsas de

estudo e subvenções do Estado.

OCDE – Resourcing higher education [Em linha]: challenges, choices and consequences. Paris: OECD,

2020. [Consult. 15 set. 2020]. Disponível em WWW:

http://catalogobib.parlamento.pt:81/images/winlibimg.aspx?skey=&doc=130885&img=16205&save=true>

ISBN 978-92-64-50522-3.

Resumo: Neste estudo da OCDE, integrado no Higher Education Resources Project, realçamos o capítulo 3,

«Student fees and student financial support» (p. 51-75), em que se analisam as propinas pagas pelos alunos do

ensino superior público, bem como os apoios financeiros aos mesmos, começando com quem define os

montantes das propinas; quem paga propinas e o impacto destas nas matrículas no ensino superior.

Posteriormente, centra-se nos apoios concedidos aos alunos para fazer face aos custos dos estudos, quer

através de meios não reembolsáveis (bolsas subsídios e isenções de mensalidades), quer através de

empréstimos estudantis, analisando a configuração e gestão dos diferentes sistemas, bem como os custos