qualificados para Portugal em estreita articulação com novas atividades económicas de maior

valor acrescentado.

Assim, o Governo irá:

• Continuar a democratizar o acesso ao ensino superior e reforçar a sua diversidade e

expansão regional, incluindo:

o estimular a modernização gradual da oferta e da sua qualidade, incluindo nas áreas

STEAM (ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática), designadamente

através da concretização e consolidação do Programa Impulso Jovens STEAM no

quadro da implementação do PRR;

o garantir a formação de adultos e processos de formação ao longo da vida,

designadamente através do apoio a atividades e a escolas de pós-graduação,

incluindo a concretização e consolidação do Programa Impulso Adultos no quadro

da implementação do PRR;

o continuar a reforçar o ensino superior de proximidade e a importância das

formações curtas de âmbito superior (designadamente os Cursos Técnicos

Superiores Profissionais, TeSP), alargando o movimento dos últimos anos com a sua

expansão para a formação de adultos e a pós-graduação, abrangendo pelo menos

23 mil formandos;

o estimular as ofertas internacionais e a entrada de estudantes não nacionais, com a

possibilidade de trabalhar legalmente em Portugal, incentivando a frequência do

ensino superior em Portugal essencialmente para alunos oriundos dos países de

língua oficial portuguesa;

o fomentar o trabalho colaborativo em rede entre instituições do ensino superior;

o aperfeiçoar o modelo de avaliação das instituições de ensino superior, tendo em

conta a sua diversidade e garantindo a estabilidade dos recursos humanos;

o promover a contratualização por objetivos, como já iniciada no quadro da

implementação dos Programas Impulso Jovens STEAM e Impulso Adultos do PRR, e

incentivando sinergias entre atividades de educação, investigação e inovação,

protegendo a diferenciação das suas dimensões e promovendo a circulação entre

carreiras.

II SÉRIE-A — NÚMERO 4 _______________________________________________________________________________________________________________

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