I SÉRIE — NÚMERO 26
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Em nada! Nada! A resposta é: nada! Os senhores são peritos na deturpação.
O Sr. Jorge Costa (BE): — Isso não é ordem espontânea!?
O Sr. João Cotrim de Figueiredo (IL): — E já vos disse uma vez: se não têm internet, empresto-vos um modem. Vão ver, está no site!
Agora, quero dizer ao Partido Socialista para fazer essa deturpação com menos frequência. Não vale a
pena. A nossa ideia para o sistema de saúde, e não só para o Serviço Nacional de Saúde, é completamente
diferente,…
O Sr. Presidente (José Manuel Pureza): — Queira concluir, Sr. Deputado.
O Sr. João Cotrim de Figueiredo (IL): — … é baseada em escolhas livres de pessoas, para que possam recorrer aos vários prestadores de saúde, com benefício para os prestadores de saúde que podem planificar a
sua atividade e, sobretudo, com benefício para os doentes e para as pessoas que, preventivamente, possam
precisar de recorrer ao serviço de saúde.
Mas havemos de ter tempo para falar nessa proposta em concreto, sem necessidade de deturpar as
posições do Iniciativa Liberal.
O Sr. Presidente (José Manuel Pureza): — Terminado o primeiro ponto da ordem do dia, que constava de declarações políticas, passamos ao segundo ponto, em que iremos apreciar a Petição n.º 5/XIV/1.ª (FENPROF
— Federação Nacional de Professores) — Em defesa da sua dignidade profissional, os professores exigem
respeito pelos seus direitos, justiça na carreira, melhores condições de trabalho, conjuntamente com os
Projetos de Resolução n.os 653/XIV/2.ª (BE) — Pela valorização da carreira docente, 660/XIV/2.ª (PCP) —
Valorização dos professores e educadores e melhoria das suas condições de trabalho e 716/XIV/2.ª (PEV) —
Atribuição de direitos devidos aos professores.
Para apresentar a iniciativa legislativa do Bloco de Esquerda, tem a palavra a Sr.ª Deputada Joana
Mortágua.
A Sr.ª Joana Mortágua (BE): — Sr. Presidente, Srs. Deputados: Quero, em primeiro lugar, saudar os 13 903 peticionários e também a FENPROF, aqui presente, por esta petição, com reivindicações que pretendem
resolver os problemas dos professores, mas, sobretudo, responder aos problemas da escola pública,
reclamando respeito pela carreira, tendo em conta não só o tempo de serviço mas também o direito dos
professores a subir na carreira e a aceder a todos os escalões, reclamando um regime de aposentação, o
respeito pelos horários, um regime de concursos que seja justo e o direito à negociação.
Estas propostas resolvem todos os problemas da escola pública? Certamente que não. Mas ajudam a
resolver um problema essencial, estrutural e estratégico para o futuro da escola pública, que é a falta de
professores, a falta de centenas de professores, o que, neste momento, afeta mais de 30 000 alunos em todo
o País e que não é um problema pontual, como o Governo insiste em dizer.
É um problema que se vai repetindo no território, e que se vai repetir cada vez mais, e que só o Governo
entende que não é estrutural, porque está à vista de todos. E é um problema que vai afetar cada vez mais as
escolas, porque a falta de professores decorre de três questões fundamentais: do envelhecimento da classe
docente, da precariedade e da degradação da carreira docente. Estes três problemas não são circunstanciais,
nem pontuais, são problemas que existem, que estão a aprofundar-se e que têm de ser resolvidos.
É verdade que a maioria dos horários que ficam vazios são horários incompletos. Mas isso acontece
porque o Governo põe nas costas dos professores a resolução dos problemas da escola pública. O que o
Governo diz aos professores é para pagarem para trabalhar, porque qualquer professor que aceite algum
destes horários aquilo que terá de fazer é pagar para trabalhar.
Há várias maneiras de resolver estes problemas, nomeadamente o dos horários incompletos. É transformar
os horários incompletos em horários completos, é alterar os intervalos dos horários, para que os concursos
deixem de ser uma lotaria e a vida dos professores uma roleta russa; garantir o acesso a descontos e à
segurança social por inteiro.