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II SÉRIE — NÚMERO 150

1.2 — No distrito da Guarda, e sob a responsabilidade da Coordenação, trabalham 48 professores e 41 bolseiros.

II

Quais as habilitações e funções que desempenham?

2 — Habilitações dos professores destacados para a Coordenação Distrital: 1 licenciado em Matemática (coordenador) e 5 professores com o curso do magistério primário.

2.1 — Habilitações dos animadores-monitores: são todos professores primários.

2.2 — Habilitações dos bolseiros: anexo i. Funções que desempenham:

2.3 — Aos 6 professores que compõem a Coordenação compete, sob a orientação do coordenador:

a) Colaborar na selecção e formação dos anima-

dores-monitores;

b) Acompanhar a acção dos animadores-monito-

res, designadamente professores, bolseiros e voluntários;

c) Organizar a «avaliação e certificação» das

acções de educação de adultos;

d) Colaborar na preparação de planos regionais,

no âmbito da educação de adultos;

e) Estimular o associativismo local, com o objec-

tivo de incentivar as comunidades ao exercício de actividades culturais permanentes;

D Apoiar a produção local de meios de expressão e comunicação, designadamente: trabalhos manuais, artesanato, exposições, fotografias, registo e intercâmbio de gravações e produção de meios escritos (cartazes, jornais, etc);

g) Apoiar a produção de material com caracterís-

ticas locais, escrito e áudio-visual;

h) Assegurar a distribuição de equipamentos e

material pedagógico-didáctico (designadamente áudio-visual);

i) Promover e organizar cursos breves sobre pro-

blemas específicos da comunidade: saúde, higiene, educação materno-infantil, habitação, agricultura, planeamento familiar, etc;

/) Apoiar a organização de bibliotecas e clubes de leitura, animação da leitura, etc;

/) Assegurar o acompanhamento das actividades subsidiadas pela Dtrecção-Geral de Educação de Adultos e a elaboração de relatórios e pareceres sobre o seu desenvolvimento;

m) Colaborar na elaboração e actualização do inventário dos recursos humanos, materiais e institucionais existentes na região;

n) Colaborar no levantamento e caracterização das necessidades . educacionais das populações.

2.4 — Aos animadores-monitores —professores e bolseiros— compete:

a) Ser animador de uma comunidade, através de

actividades abertas e dirigidas a toda a população adulta dessa comunidade, designadamente:

b) Informar e sensibilizar a população para a

educação básica de adultos;

c) Organizar e orientar círculos de estudo, isto é,

reuniões sobre temas de interesse das populações;

d) Promover e orientar cursos breves sobre

problemas específicos dessa comunidade — saúde, higiene, artesanato, educação materno-infantil, habitação, agricultura, planeamento familiar— ou colaborar com outros departamentos ou instituições que desenvolvem acções similares;

e) Orientar cursos de educação básica para adul-

tos (1.a e 2.° fases), nos termos da Portaria n.° 419/76 e das normas de aprendizagem para os referidos cursos; /) Proceder ao levantamento sócio-económico e cultural da comunidade, definir as necessidades educativas locais, caracterizar as situações de analfabetismo e elaborar o diagnóstico dos principais obstáculos ao desenvolvimento da educação básica de adultos;

g) Seleccionar, conceber e produzir localmente

os instrumentos de trabalho necessários ao desenvolvimento das diversas actividades de educação de adultos: textos, cartazes, jornais, pequenos documentos áudio-visuais, fichas, etc;

h) Promover o associativismo local, com o objec-

tivo de incentivar a dinâmica das associações de cultura popular, bem como estimular as práticas culturais promovidas pelas autarquias;

i) Proceder ao levantamento — através de regis-

tos escritos, sonoros e visuais — das actividades locais de educação de adultos;

j) Proceder à recolha e registo — escrito, sonoro e visual— de elementos valiosos que integram o património cultural de cada região;

/) Elaborar monografias de interesse regional ou local que possam servir os objectivos da educação de adultos; m) Realizar actividades de animação da leitura e colaborar na dinamização das bibliotecas populares, tendo em vista a consolidação e desenvolvimento da linguagem e comunicação escrita;

n) Promover, apoiar ou animar grupos de teatro, cinema, folclore, danças regionais, etc, bem como a organização de exposições sobre temáticas diversas: artesanato, produtos locais, fotografia, jornais locais, etc.

III

Existe algum funcionário público que, em regime de «part-time», trabalhe no sector administrativo? Se sim, o seu nome e qual o departamento público em que desempenha, profissionalmente, a sua actividade?

3 — Não há, na Coordenação Distrital da Guarda qualquer funcionário nas condições referidas.

3.1 —Nos meses de Março, Junho, Setembro e Dezembro, prestou apoio eventual à Coordenação Distrital, fora das horas de serviço, um funcionário que. para o efeito, foi superiormente autorizado.