trajetória deverá ser uma prioridade para o Governo, apostando que

formatos de aprendizagem ao longo da vida sejam uma realidade

transversal. O aumento de jovens no Ensino Superior deve-se, em parte, à

ampliação da rede de Cursos Técnicos Superiores Profissionais.27

O reforço da formação contínua dos/as trabalhadores/as é um elemento

central, sendo importante dar resposta a um conjunto de constrangimentos

existentes, nomeadamente por via da efetivação do direito à formação

profissional da população, em geral, e dos/as trabalhadores/as em

particular, de um adequado levantamento de necessidades de formação,

agilizando os ajustamentos necessários, da melhoria generalizada das

competências bem como ainda do reforço da capacidade formativa dos

Centros de Formação IEFP, dos Centros Protocolares e dos Centros de

Gestão Direta, potenciando uma maior aproximação da formação às

necessidades, atuais e futuras, das empresas, das organizações e dos/as

trabalhadores/as. Não obstante, é também importante apostar na

formação dos empresários/as e gestores/as das empresas. Portugal tinha

em 2021 47,5% de empregadores que não terminou o ensino secundário, o

triplo da média europeia de 16,4%.28

O documento das GO para 2022-2026 sublinha o combate às

desigualdades através da Educação, o que passa pela melhoria das

aprendizagens, o combate ao abandono e o aprofundamento do

Programa Qualifica. OCES defende a continuidade das políticas de Ação

Social Escolar e a consolidação dos apoios tutoriais que deve ser

generalizado aos alunos/as com dificuldades atestadas nos instrumentos de

aferição e com especial atenção aos impactos da pandemia.

O CES defende ainda a promoção de projetos educativos visando a

igualdade de género, da educação para a cidadania e de diversos

27 Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (2022), Orçamento de Estado para 2022 – Nota Explicativa do Ministério da

Ciência, Tecnologia e Ensino Superior. Consulta aqui.

28 Fundação José Neves (04-07-2022). Consulta aqui.

10 DE OUTUBRO DE 2022 ___________________________________________________________________________________________________________

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