19 DE JUNHO DE 1992

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Elaboração do primeiro plano de trabalho; Apreensão do espaço de intervenção; Recolha de informação/contactos; Sistematização da informação; Divulgação e discussão.

3) Fase de intervenção:

Delimitação dos campos de intervenção; Definição dos objectivos específicos; Elaboração dos programas de acção; Execução das acções.

Nesta altura encontra-se na fase de intervenção e, concretamente, na execução das acções programadas, continuando a privilegiar-se a investigação/acção como base metodológica e a implicar, de forma crescente, o grupo alvo, na definição das prioridades de acção.

No intuito de ordenar o desenvolvimento e a progressão, desta acção, foram criadas quatro componentes específicas de intervenção, cuja natureza do problema e objectivos são os seguintes:

Componente I — Intervenção socio-educativa

Natureza do problema:

Isolamento dos estabelecimentos de ensino, em consequência do próprio isolamento da zona onde se inserem;

Baixo nível sócio-cullural e económico das famílias não permite o acesso a outras vivências, para além das que o espaço familiar/meio local lhes possibilita;

Inexistência de equipamentos de apoio à infância e

à juventude; Carência de equipamento e material didáctico; Desadaptação na passagem do ensino básico para o

preparatório, com a pennanência durante lodo o

dia na sede do concelho, sem qualquer tipo de

apoio extra-escolar.

Objectivos:

Proporcionar às crianças o acesso a todo um conjunto de actividades de cariz sócio-educativo, que permita o desenvolvimento das suas capacidades individuais e da sua consciência social;

Sensibilizar a comunidade e grupos familiares para os problemas que, a nível socio-cultural, afectam o rendimento escolar, envolvendo-os na sua resolução e prevenção, dinamizando e articulando todos os recursos disponíveis; -

Elaborar estudos/levantamentos que possibilitem ter uma visão correcta dos recursos e equipamentos a criar;

Conjugar os diversos projectos pedagógicos de escola com as actividades desta componente, privilegiando a aproximação escola/comunidade;

Contribuir para a formação das crianças no sentido não apenas da aquisição de saber mas da criação de capacidade de analise e visão crítica e de uma nova forma de estar em sociedade.

Componente 2 — Emprego e segurança .social

Natureza do problema:

Existência de situações concretas de desemprego — afectando sobretudo a população feminina — e de emprego precário;

Não exploração/valorização das potencialidades e recursos da zona;

Elementos da comunidade, em idade activa, são obrigados a procurar no exterior formas alternativas de emprego para garantir a subsistência do agregado que permanece na localidade;

Carências ao nível da formação profissional;

Existência de um grupo populacional muito vasto, constituído por indivíduos com mais de 60 anos e que tende a aumentar progressivamente;

Situação de carência económica vivida por grande parte dos idosos da zona cuja subsistência é garantida exclusivamente por pensões e reformas:

Objectivos:

Consciencializar a comunidade para a necessidade da alteração da sua situação e respectiva implicação efectiva nesse processo, no sentido da melhoria das suas condições de vida;

Contribuir para o reconhecimento e valorização, por parte da comunidade, das potencialidades e recursos de que dispõe; ' Contribuir para a resolução da situação concreta de desemprego e consequente carência económica vivida pelo grupo da população que directamente abrange;

Incentivar os contactos com o exterior, novas realidades e diferentes perspectivas;

Promover a realização de acções de formação profissional, sem descurar a própria formação pessoal;

Contribuir para a melhoria das condições de vida da população idosa da zona;

Proporcionar um conjunto de serviços de apoio domiciliário que permita colmatar as carências existentes, nomeadamente ao nível da alimentação, higiene pessoal e domicílio, bem como cuidados básicos de saúde.

Componente 3 — Saúde e prevenção

Natureza do problema:

Deficientes condições de trabalho impedem um adequado atendimento aos utentes, bem como constrangem o desenvolvimento de outras actividades ao nível da prevenção da doença;

Baixo nível de instrução da população;

Insucesso escolar;

Problemas ligados ao álcool;

Isolamento da população idosa.

Objectivos:

Melhorar as condições de atendimento através da ampliação das instalações da extensão do Centro de Saúde de Vila Pouca de Aguiar, em Campo de Jales;

Reforçar as acções ao nível da educação para a saúde;

Cobrir, em tennos de saúde escolar, a globalidade das escolas da zona de intervenção do Projecto Minas de Jales;

Promover a criação de uma unidade de alcoologia no Centro de Saúde de Vila Pouca de Aguiar que possa dar uma resposta concelhia, em lermos preventivos e curativos, dos problemas ligados ao álcool;