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11 DE FEVEREIRO DE 1941 192-(77)

(Ver quadro na imagem)

Repete-se aqui o fenómeno verificado já em outras escolas. Aumenta a verba de pessoal, mas mantém-se a de material. O ensino prático, que devia constituir o fundamento das escolas elementares, parece não progredir.
Quási não vale a pena falar nas escolas agrícolas, que pesam pouco no orçamento. Não consomem 1:000 contos e são três: as de Santo Tirso, Queluz e Alcobaça. Há no Ministério da Agricultura postos agrícolas que poderiam ministrar ensino agrícola elementar, e no Ministério da Justiça também alguns reformatórios fornecem rudimentos práticos de agricultura.
Tudo indica que os fins dêste ensino deveriam ser atingidos mais eficazmente. Necessitam de atenção os processos de cultura adoptados pelos agricultores. E o alargamento da instrução prática agrícola, por intermédio de escolas elementares e de campos experimentais, convenientemente dirigidos e organizados, poderia fazer-se sem grande aumento de despesa, aproveitando o que já existe: postos, escolas, reformatórios e ainda outros serviços do Ministério da Agricultura ligados a alguns dos organismos corporativos, como a Junta Nacional do Vinho, a Federação Nacional dos Produtores de Trigo, a Junta Nacional do Azeite, a Casa do Douro, os relacionados com frutas e cortiça e outros.

Ensino liceal

111. Continua a aumentar a verba gasta pelos liceus, e sempre o acréscimo se reflecte no pessoal, como pode ver-se nos números que seguem, relativos aos dois últimos anos:

(Ver quadro na imagem).

Embora tivesse melhorado ligeiramente a verba de material, e melhorar neste caso é reforçar, ainda ela está longe do que deveria ser. Não deve ser esquecido que nela se inclue aquisição de móveis e conservação de imóveis. Dos 910 contos acima referidos 188 gastaram-se na aquisição de móveis e as despesas de conservação e aproveitamento de materiais elevaram-se a 307 contos.

Ensino primário

112. O ensino primário já ultrapassou a casa dos 100:000 contos. Se se excluir do total a cifra relativa ao ensino particular, o aumento em relação a 1930-1931 é superior a 19:000 contos. Não se pode dizer que esta soma constitue um aumento por aí além, dado o estado de atraso em que se encontrava o País, mas ela significa o desejo de atacar um problema de urgente solução.
Os números discriminados por serviços e funções são os seguintes, em contos:

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